一、充分認識課程設(shè)計的重要性。找準關(guān)鍵點。 人們常說：磨刀不誤吹柴功，實踐證明，準備工作越充分，后面  我校機制專業(yè)學生在學完諸如《機械制圖》、《機械零件》、   的工作做起來就越容易。準備工作我們從麗個方面著手進行：

一

《金屬切削原理及刀具》、《液壓傳動》、《金屬切削機床》、《機械    方面由相關(guān)教研組確定設(shè)計課題，下達設(shè)計任務(wù)書；選定業(yè)務(wù)過制設(shè)計或大型作業(yè)，通過進行課程設(shè)計這一實踐性教學環(huán)節(jié)，   計開始前就搜集設(shè)計資料、實物、模型等其他輔助資料，精心編學生都反映既鞏固、深化和擴展了本課程所學的理論知識，動 寫設(shè)計指導(dǎo)書，對設(shè)計的全過程要了然于胸，設(shè)計中學生常犯、手能力大大加強，又為他們的畢業(yè)設(shè)計及以后參加實際工程設(shè)  易犯的錯誤要做到心中有數(shù)，這樣指導(dǎo)設(shè)計時才能做到有的放計工作打下了良好的基礎(chǔ)。而在這些課程設(shè)計中，我們又以《機  矢。另一方面是布置學生到圖書館借閱必要的工具書、設(shè)計資料， 械制圖》測繪和《機械零件》課程設(shè)計這兩個設(shè)計作重點來抓。   復(fù)習課程設(shè)計中需要用到的相關(guān)課程知識。如在進行零件設(shè)計前因為制圖這門學科眾所周知是機械專業(yè)學生非常重要的技術(shù)基 要求學生復(fù)習制圖、工程力學、公差配合、機械零件上的相關(guān)理礎(chǔ)課，如果制圖沒有過關(guān)將直接影響后續(xù)課程的學習和將來從 論知識，同時召開設(shè)計動員會，消除他們的畏難情緒，讓學生能事機械制造類工作，所以在制圖這個最后一教學環(huán)節(jié)上進行強 充滿信心地投入到設(shè)汁工作中去。通過這樣做就為設(shè)計工作的正化提高。而《機械零件》課程設(shè)計正是機械專業(yè)學生第一次全  常進行奠定了良好的基礎(chǔ)。面系統(tǒng)地進行設(shè)計工作。需要運用課程及相關(guān)課程理論知識進行計算，查閱相關(guān)設(shè)計數(shù)據(jù)和資料。進行經(jīng)驗估算等一系列工         注意課程設(shè)計的選題科學性。

a)驅(qū)動方式：恒相流PwM控制； 本次維修維修過程中，在進口器件無法買到或購買需要較

b)接口信號：通過面板拔碼開關(guān)第一位可選擇5v或24V接   長時間的時候，通過采用國同類產(chǎn)品代替，這樣不僅可以節(jié)省   口信號；     維修時間，有力的保障了生產(chǎn)進度，同時一次節(jié)約經(jīng)費數(shù)萬元。

c)勵磁方式：多種細分模式可由開關(guān)選擇 從本次維修也可以看出，隨著電路板制造技術(shù)的發(fā)展，

e)具有運行模式多檔細分；路板的復(fù)雜化，再加上有的生產(chǎn)廠家為了保護自身的產(chǎn)權(quán)利

f)具有輸入信號光電隔離；短路、錯相保護；故意使元器件標識不詳，甚至將關(guān)鍵器件的型號處理掉，

g)提供節(jié)能的半電流鎖定功能可選維修電路板已經(jīng)成為一件很麻煩甚至不可能的一件事情。傳統(tǒng)h)具有脫機(RsT)保持功能；的依靠維修電路板、更換其中某一個元器件從而達到恢復(fù)機床

i)具有自動試機功能；故障的模式已經(jīng)過去。在這種情況，只能依靠更換損壞電路板安裝時，由于其所需輸入電壓為15～45V(DC)，而原驅(qū)動             備件，但是對于一些進口設(shè)備，備件的查找和購買都比較困難。

  因此，在此類設(shè)備故障維修中，分析清楚故障電路板的工作原塊便可實現(xiàn)其直流輸入要求。試機時，首先通過面板撥碼開關(guān)選 理從而用國產(chǎn)電路板代替的維修方法是一種既省時又節(jié)約成本擇5v接口信號以適應(yīng)CPu輸出信號類型；考慮到驅(qū)動板散熱問   的維修模式。所以可以說本次維修是以國產(chǎn)部件修復(fù)進口設(shè)備題，先將輸出電流調(diào)節(jié)到1A，機床運行后根據(jù)負載情況適當調(diào)節(jié)。